无论那个时代，什么行业圈子，都有攀比分层的趋势，这就是智慧生物作为社会性生物的本能，也是社会的需求。
明面上，很多行业都有自己的“究极十一”不过，不过，也不是所有行业都有，比如厨师，再怎么厉害，高级第十也到顶了，除非去研究生物学营养学之类的，才有可能到究极十一。
同时，横向对比还是有高低之差，比如究极十一的程式家，必定身价不菲，就跟地球上那几个差点垄断电脑和网络行业的首富，而考古学的究极十一，只是个躲在大学考古系做研究，偶尔去古迹现场考察，年薪十万都能捐出去一半的老学究，两者就有很大的不同……
我没记错的话，这种教材等级划分，是当初我让西批优去整理的。
这套教材和学制，我们设计的是二十五级，其中一到十级为凡间世界法则，也就是现在的一到十一级，而十一级往上为以太和念动力，也就是非凡法则，十九级到达巅峰，为神域半神，然后，就是我们不曾到达的二十级，已经成神，我们也只是做了一个框架，毕竟没什么可以编写的教材，二十五级为主神或者创世神总之就是最强的神，二十六级以上便是超越维度，无法考量，用李奥的说法就是：“网游设计者也希望自己的游戏永远有人玩，就算到了一百级也不要着急，后边还有九百九十九级等着……”
不过目前看来，十级以上的内容基本作废了。
所以，这套教材和学制就把高层定为十一级。
我查了一下，地精族也在使用这套十一级教材和学制，人类那边也用了一部分，不过被改的面目全非，尤其是历史和科学发展那部分……至于精灵族，消息不明，不过，对外交流的精灵是必须学习的。
总的来说，这套教材设计本来就是相对科学的，甚至都没有地球上的种种教育弊端，一到五级通识教育，全民普及，六级和七级是大量通识加初步职业选择，相当一部分公民基本就是这个水准，八级就是少量通识加上大量专业知识，牛查就到这里，九级十级就是纯粹的专业人士，社会的精英，而网际所说的特权阶级，大多数都在这个级别，甚至更高……
总体来说，这套规划比地球上更为规范，毕竟地球上不同地区之间还会出现不同的教材选择不同，互相不承认学历之类的小矛盾。
同时，这套教材也能充分发掘所有人的天赋，虽然确实存在所谓的特权，但拥有特殊天赋的人才依旧不会被埋没，而且，在教育选拔的公平性方面做得很不错。
比如牛查隔壁这一家子鼠人，两个小孩当中，就有一个表现出了不错的音律天赋，可以得到政府免费的音乐特长培训，所以，虽然一家子生活不怎么样，但他们并不担心孩子的将来。
这大概，就是这个时代——虽然小毛病不少，但大致还维持着平衡与发展潜力。
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